【将学习成绩一般的孩子，送入重点班，是否成绩就会获得提升？】大多数成绩不够的孩子，进入重点班适得其反，会跟不上重点班的学习进度，反而会失去学习的信心和动力，成绩不升反降！
但也有一部分例外！
1、虽然整体成绩一般，但理科较好！
不同班级教学强度和难度的差距，最容易让学生跟不上的是理科，如果一个孩子理科成绩尚可，能够达到重点班的水平，而其他学科比如语文和英语相对薄弱，仍然可以适应重点班的学习氛围。
这种情况下，其理科成绩会在老师的拓展教学下，有着更大的提升空间，成绩会随着班级整体水平提升，而语文和英语也不会存在跟不上的情况，甚至因为其受到身边学习氛围影响变得更加投入，成绩还有所提升。
2、孩子聪明有余，努力不足，容易受到身边环境影响，在不同学习氛围中，有着不同的学习态度。
这类孩子当前的成绩，并不体现真正的实力，近朱者赤近墨者黑在这些学生身上体现特别明显，进入更好的学习环境，其学习动力也随之提升。
3、成绩处于上升期，可提升空间较大。
学习处于上升期的孩子，开始体会学习的乐趣，自身具备更强的学习意愿，使得他们能够克服进度重点班，短暂基础薄弱带来的压力，对于他们而言，上坡的路虽然难走，但却有能力走。
进入重点班就是突破学习舒适圈，寻求更大的提升空间。
4、抗压能力强，有遇强更强的学习驱动力。
心态是一个孩子进入重点班，能够保持学习意愿的关键，有些孩子抗压能力不足，即使按照成绩分入重点班，也往往显得不适应，相反一些孩子即使成绩不够，但抗压能力足够，可以弥补学习力的不足，保持和班级学习进度同频。
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